Архивные исследования: от философии к практике (и обратно)

О курсе

“Архив” — уникальное понятие в гуманитарных науках, благодаря концентрации в нем метафорического (переносного) значения и трудоемкости практической работы. Отсылая к по сути разным контекстам, концепт “архива” тем не менее объединяет методологические поиски английской, французской, итальянской, немецкой и советской (постсоветской) гуманитаристики.

В центре интереса к архиву стоит его своеобразная фрейдовская табуированность: будучи наиболее “желаемым”, принципиально важным для исследователя сосредоточением предмета его интереса, архив тем не менее всегда недоступен напрямую. Тем самым, архив катализирует изобретение и “мастерство” навыков косвенной работы.

Работа с архивом становится одним из центральных элементов социологии гуманитарного знания, так как вокруг архива выстраиваются представления об этических добродетелях и репутации ученого, такие как способность одновременно посвящать свое время архивным разысканиям и сохранять скромность в интерпретации архивных источников (априори “непрямых”). Таким образом, архив становится своего рода альтернативным академии институтом, вокруг которого происходит “самоорганизация” интеллектуалов в момент тех или иных кризисов академизма. Например, это заметно по советскому значению открытых архивов, через которые происходило противопоставление ученого, движимого интересом и неизвестностью, научному чиновнику, отстаивающему догму и ее утилитарное значение для идеологии и политики.

Архив может играть роль не только среды, из которой рождаются научные открытия, но и местом сосредоточения контркультуры. Разделить эти две функции не всегда возможно, как и отделить социологию науки от интеллектуальной истории. В рамках курса постараемся разобрать все эти значения архивных практик, а также проследить их историческую генеалогию, а главное — понять, как они могут помочь лично вам, в развитии конкретного научного проекта или в интеллектуальном либо творческом поиске.

• На кого ориентирован курс?

  Курс ориентирован на широкую историю молодых исследователей, а также всех тех, кого интересует феномен архивной работы или возможности практической архивной работы по какой-то теме.

  Федеральные архивы открыты по закону, хотя существует миф о сохранении их закрытости в Постсоветских странах. Научиться работать с их ресурсами, находить в них пользу для реализации собственных культурных и интеллектуальных запросов — важная часть гражданского просвещения, являющаяся при этом безопасной (законной) в условиях авторитаризма и цензуры.

  Многие постсоветские гуманитарии, пришедшие в профессию в 2000-х годах, сталкиваются с трудностью “соединить” знания об архивной работе с гуманитарной теорией: первая предстает как “радикально практический” полюс, а вторая — как “радикально теоретический” по сравнению с ним. Эта особенность постсоветского гуманитарного образования может сказываться в том числе на возможностях молодых исследователей в западной академии, где подключение архивных ресурсов и умение интерпретировать их при помощи междисциплинарного инструментария является важной частью повседневной научной работы.