История и методология социологии

О курсе

История и методология социологии: краткое описание курса

Намерение курса: познакомиться с разнообразием и спецификой методологических подходов в социологии, осмыслить различия методологических подходов и их применимость в конкретных исследованиях.

Различение методологических подходов в социологии производится в дискурсивном ракурсе, исходит из текстуальных и плюралистических позиций, где каждый метод. подход понимается как «сплав» социологических теорий, парадигмально, идеологически и стилистически близких текстов.

В процессе освоения курса автор и слушатели производят совместную рефлексию специфики теорий каждого из подходов и соответствующих ей вопросов, целей и методов, применяемых в исследовательской практике. Курс насыщен как теоретическим, так и методологически-ориентированным знанием – от чтения текстов теорий мы движемся к рассмотрению кейсов исследований в современной периодике, а также конструированию собственных проектов исследования в рамках различных методологических подходов и их комбинации.

В курсе рассмотрены основные социологические концепции классического и современного периодов в качестве методологической базы для исследований.

Исходное положение для различения подходов: композиции теоретических текстов и составляющие их словари содержат различные варианты описания социальной жизни, каждый из них обладает внутренней согласованностью, дает возможность познания и объяснения.

Содержание: Перечень методологических подходов, каждый назван одним из ключевых понятий и сопровождается списком теоретиков-авторов:

Социализация: Спенсер, Дюркгейм, Парсонс, Мертон

Ценности: Вебер, Зиммель, Сорокин

Идеология: Маркс, Мангейм, Шелер

Повседневность: Шюц, Бергер&Лукман, Гарфинкель

Господство: Адорно, Маркузе, Хабермас, Бодрийяр

Практики: Мосс, Бурдье, Гидденс

Индивидуализация: Элиас, Бауман, Сеннет, Липовецки

Телесность: Фуко, Делез, Гваттари

Дискурс: Эко, Деррида, Барт, Лиотар

Эмоции: Барбалет, Хохшильд, Маффесоли, Шульце

Сети: Грановеттер, Кастельс,Урри, Латур

Общий план занятий:

Лекции: базовые представления о предмете изучения, теоретический сюжет: понятийный словарь подхода, понятийные связки (количество лекций: 12)

Доклады слушателей: анализ и обсуждение примеров конкретных исследований (из периодики) как иллюстраций применения метод.подхода (количество докладов: 11-22)

Задания по курсу:

А. Подготовка докладов:

презентация примера современного исследования: краткое изложение, освещение темы, методов, выводов, вынесение на обсуждение аргументов причастности исследования к определенному метод.подходу [презентация]

Б. Написание письменных работ «Рефлексии» (4 работы объемом 400-1000слов)

Письменные работы, содержание – размышление в формате:

• Схематичное изображение методологии (визуальная схема ключевых понятий и связей между ними)
• Пример современного исследования: краткое изложение, тема, методы, выводы + приведение аргументов причастности исследования к определенному метод.подходу
• Обратная связь: что осталось непонятным, туманным; возможно, предложения

В. Конструирование проектов В1. Формулирование варианта проекта исследования в рамках определенного подхода и/или их сочетания; командная работа.

В2. Эстафета проектов: формулирование вариантов проектов исследования (по выбранной теме) в рамках различных методологических подходов; командное соревнование.

Предполагаемая регулярность проведения занятий: 1 раз в 2 недели, продолжительность – 2 часа.

Формат оценивания прохождения курса – балльный или в форме зачета (по факту выполнения заданий по курсу) – зависит от предпочтений слушателей

• Пререквизиты

  Желательно: базовое социологическое или гуманитарное образование, бакалавриат или
  специалитет