Классическая риторика и новые техники коммуникации

О курсе

Риторика как искусство речи и прикладная образовательная методика возникла в те времена, когда греки еще не знали письменности; впервые «оратором» Гомер называет Ахиллеса, выигравшего риторический поединок с Приамом.

Своего расцвета классическая риторика достигнет лишь спустя столетия после того, как письмо станет повседневностью, но далеко еще не вытеснит потребность в разнообразной, живой, познающей и организующей речи.

Вероятно, первой техникой, изменившей риторику, было письмо. Именно для людей ранней письменной эпохи и были созданы главные учебные пособия по риторике: диалоги Платона, трактаты Аристотеля и Цицерона, Дионисия и Квинтилиана, записанные речи Лисия и Демосфена, Эсхина и Цицерона. Богатства устного слова мыслились сопоставимыми с неисчерпаемыми кладовыми письма – с целыми библиотеками – сначала рукописных, а еще через несколько столетий – и печатных книг.

Почему мы говорим «вероятно»? Потому что не менее важным техническим достижением для возможности развития риторики является город, а именно те его площадки, на которых люди принимают решения, торгуют, судятся и учатся. В рамках нашего курса мы увидим – хотя бы пунктирно – путь от афинской агоры и платоновской академии к нынешним виртуальным площадкам.

Другими важнейшими техническими средствами, изначально имевшими риторическую емкость, были дома, утварь, предметы одежды, оружие.

В начале XXI века владение хорошей письменной речью является достоянием меньшинства, и доля этого меньшинства неуклонно сокращается. Зато расширяется область пост-письменной коммуникации. Господствующий медиум – аудиовизуальный, или так называемый мультимедийный. В отличие от древних авторов первых риторик и их учеников, которые находились на входе в эпоху книжности, мы находимся на выходе из нее в новую область, которую иногда называют цифровой, или дигитальной.

Но и в этой новой области, и в новую эпоху люди, практически овладевшие новыми навыками визуализации (от карикатур и татуировок до граффити и компьютерной графики), не могут обойтись без искусства риторики. Однако и изучать этот предмет приходится тоже по-новому: на выходе из письменно-книжной культуры вирулентными становятся как раз те аспекты риторической науки, которые были актуальны две с половиной тысячи лет назад.

Сегодня пишущим и выступающим людям – и любителям, и профессионалам – опыт классической античной риторики особенно полезен. Преодолевая традиционно высокомерное отношение к риторике как «пустому говорению обо всем и ни о чем», участники семинара быстро почувствуют и осознают, что методика, выработанная на входе в письменно-книжную эпоху, должна быть переосмыслена и перезаточена под требования наступающей новой эпохи, когда в игру вступили новые медийные инструменты и платформы (интернет, мобильные сетевые устройства, новые визуально-тактильные формы авторской работы).

Наконец, буквально в последние несколько лет громадный вызов каждому говорящему и пишущему человеку бросили нейросети. Теперь ИИ не только и не столько помогает журналисту, сколько все чаще замещает его. Риторическая выучка ИИ намного превосходит таковую у обычного журналиста. Как быть? Можно ли риторическими методами сделать ИИ помощником, а не похитителем твоей умственной работы? Этой теме будут посвящены последние два занятия курса.